Como parte de las acciones contempladas en el Programa Internacional de Cooperación Académica e Intercultural entre la Universidad de La Frontera y Te Wānanga o Aotearoa-TWoA (Aotearoa–Nueva Zelanda), se realizó la pasantía académica “Tejiendo Saberes desde el Sur”, desarrollada junto a la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la Universidad Nacional del Comahue (Argentina).
Este Programa Internacional de Cooperación Académica e Intercultural se viene desarrollando desde 2016 y en esta ocasión facilitó un encuentro para el diálogo entre universidades, pueblos y territorios en torno a la educación intercultural y rural, la formación docente y de educación social de jóvenes y adultos.
Asimismo, el encuentro favoreció la construcción colectiva de conocimientos entre académicos y estudiantes chilenos, argentinos, maorí y mapuche, propiciando un espacio de diálogo y saberes en español, inglés, maorí y mapudungun.
La delegación fue encabezada por académico Dr. Guillermo Williamson, quien también es contraparte institucional del convenio entre la UFRO y la U. Nacional del Comahue, y del acuerdo de colaboración UFRO- TWoA.
Según explicó el Dr. Williamson, el objetivo fue consolidar un espacio de encuentro internacional de cooperación académica e intercultural, asociando ahora a la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología de la institución argentina, “orientado al diálogo entre universidades, pueblos y territorios para la construcción colectiva de conocimientos, el fortalecimiento de la formación docente inicial y continua y el desarrollo de iniciativas”.
La delegación estuvo integrada por la coordinadora académica del Programa de Tutorías Pedagógicas de la UFRO, Mg. Teresa Chabouty; la profesora intercultural de la Escuela América de Vilcún y miembro del equipo de Educación Intercultural Kelluwün-UFRO, Mg. Nataly Huenchunao, y la asesora técnica del Departamento Provincial de Educación Cautín Sur del Ministerio de Educación, Mg. María Díaz.
El programa contempló actividades académicas y de vinculación, entre ellas, un Seminario de Educación Intercultural Mapuche-Maorí, encuentros sobre educación social de infancias y juventudes, además de una visita a un Instituto Formador de Profesores y a un Centro de Educación de Jóvenes y Adultos a conocer avances de sus proyectos de Investigación en Aula NEPSO.
Al respecto, el Dr. Williamson explicó que esta experiencia busca avanzar hacia una cooperación sur-sur que conecte territorios en la Patagonia Sur de América con extensiones a la Polinesia maorí. También describió que esta articulación se sustenta en el marco de principios que denomina como las 4 I+C de la internacionalización: interuniversidades, interdisciplinariedad, internacionalización, interculturalidad, cooperación.
Finalmente, indicó que se acordó mantener las instancias de apoyo y trabajo mutuo, bajo esos principios, integrando a estudiantes de pre y postgrado, académicos y profesionales, funcionarios administrativos, para la producción y difusión de conocimiento, formación de personas y la solidaridad fraterna para la defensa y desarrollo de las universidades públicas e indígenas.
