La iniciativa, financiada por ANID, ha permitido fortalecer la cooperación científica entre universidades de Chile y Estados Unidos, generar nuevos espacios de investigación colaborativa y ampliar las oportunidades de internacionalización académica y estudiantil. También busca vincular los estudios literarios con las comunidades educativas y fomentar la lectura.

Con el horizonte puesto en crear una cartografía accesible online y multimedia de narrativas contemporáneas escritas por autoras hispanohablantes, un equipo de investigación integrado por la Universidad de La Frontera, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la University of Missouri-Kansas City (Estados Unidos) ejecutan un proyecto colaborativo sobre estudios literarios.

Se trata de un proyecto del fondo de Fomento a la Vinculación Internacional, FOVI N°250276, titulado “Hacia lo posthumano: una cartografía global de las narrativas recientes de formación de autoras hispanohablantes”, financiado por ANID y liderado desde la UFRO por la académica de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Dra. Carolina A. Navarrete G.

El proyecto se centra en el estudio de novelas, cuentos y narrativas gráficas publicadas durante los últimos 15 años, que abordan problemáticas contemporáneas desde una perspectiva posthumanista, entre ellas, la crisis climática, las transformaciones tecnológicas, las desigualdades sociales y las nuevas formas de comprender las identidades y las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza.

De acuerdo a lo explicado por la Dra. Navarrete, mediante este proyecto FOVI se busca ampliar las redes internacionales y generar espacios de diálogo con profesores y estudiantes interesados en la enseñanza y aprendizaje de los estudios literarios en establecimientos educacionales de Temuco, Santiago y Kansas.

Colaboración internacional

Como parte de las acciones contempladas en este proyecto, y uno de los avances relevantes en su ejecución, fue la realización del I Simposio Internacional de Estudios Literarios “Nuevas visiones de lo (post)humano: La narrativa de formación en español en el siglo XXI”, desarrollado en la University of Missouri-Kansas City (UMKC) y coorganizado por las universidades participantes del FOVI.

El evento reunió a investigadoras e investigadores de Chile, Estados Unidos, México, España e Italia, favoreciendo un espacio colaborativo de intercambio científico y de vinculación internacional en torno a nuevas perspectivas de estudios literarios, narrativas de formación y posthumanismo.

La Dra. Navarrete explicó que este simposio es resultado de un trabajo de investigación colaborativa con la UMKC, orientado a generar conocimiento actualizado y diálogo en torno a la literatura de mujeres escrita en idioma español, con la intersección temática de los estudios posthumanistas y la narrativa de formación.

Al respecto, destacó que la participación como institución responsable de este proyecto contribuye al posicionamiento de la UFRO en el ámbito universitario nacional e internacional desde la excelencia y la investigación comprometida y de calidad. “La UMKC es una universidad pública como la UFRO y compartimos necesidades similares en cuanto a crecimiento y desarrollo del ámbito de los estudios literarios, en Letras y las Humanidades. Los estudiantes de ambas universidades pueden compartir instancias de investigación comunes respecto del FOVI y estamos contribuyendo a diseminar una cartografía de autoras hispanohablantes contemporáneas que comparten inquietudes apremiantes sobre el momento actual que estamos viviendo, tanto a nivel de la crisis climática, de las encrucijadas de la humanidad ante la presencia de la inteligencia artificial, de sus sentidos de pertenencia, y de las filiaciones que se van construyendo”, comentó.

Desde Estados Unidos, el Dr. Alberto Villamandos, investigador de la UMKC y coinvestigador de este proyecto FOVI, relevó las posibilidades de colaboración académica que han generado. “Este proyecto está consiguiendo acercar a la UFRO a la UMKC de manera amplia, a estudiantes y profesores, y dar un eco mucho mayor a nuestra investigación a un nivel internacional”, señaló, agregando que la iniciativa también ha permitido incorporar a estudiantes de pregrado y postgrado en tareas de archivo y análisis de datos, favoreciendo el desarrollo de competencias investigativas y preparación en sus carreras académicas y sus presentaciones en simposios”.

En ese sentido, el proyecto FOVI promueve la incorporación de estudiantes y la formación de nuevas generaciones de investigadores. Una experiencia que valoró la estudiante del Magíster en Letras de la UFRO, Giovanna Morillo, quien participó del evento científico realizado en Estados Unidos con la ponencia “Interdependencia y cuidado multiespecie en “Un bosque bajo la tierra” y “Jugar con fuego” de Guadalupe Nettel”, donde abordó las perturbaciones ambientales del entorno que actúan como agentes activos capaces de desarticular el orden racional del núcleo familiar. Según describió, a partir de los planteamientos teóricos de María Puig de la Bellacasa y Donna Haraway, la presentación buscó replantear las dinámicas de cuidado e interdependencia que, como seres humanos, se sostienen tanto en el ámbito familiar como con la naturaleza.

“Participar en un encuentro internacional de este nivel representa una oportunidad clave para el crecimiento personal y profesional. Por un lado, permite actualizar e integrar conocimientos en discusiones de vanguardia dentro de los estudios literarios; por otro, constituye un espacio privilegiado para articular redes de contacto, dialogar con investigadores de diversas trayectorias y consolidar la pertenencia a una comunidad académica global que fortalece de manera directa mi proceso formativo”, expresó.

Investigación literaria

Uno de los propósitos del proyecto es proporcionar una herramienta de trabajo pertinente, novedosa y actualizada para comunidades escolares de castellano y comunicación para la difusión de la literatura entre jóvenes, siendo un estímulo para concientizar sobre temas del posthumanismo como la crisis climática, capitalismo tardío, revolución tecnología, entre otros.

Para el coinvestigador UFRO, Dr. Marcelo Navarro, el evento internacional contribuyó a fortalecer la línea de investigación que articula la literatura de formación escrita por mujeres con problemáticas contingentes y transformaciones que se encuentra experimentando el mundo contemporáneo. “El intercambio con investigadores de distintas universidades, así como con profesores dedicados a la enseñanza del español como segunda lengua, también permitió ampliar las perspectivas teóricas y metodológicas desde las cuales analizamos la narrativa de formación y nos abocamos a la tarea de diseñar una cartografía de la narrativa de formación en países hispanohablantes escrita por mujeres. Esto abre posibilidades de desarrollo de estudios comparados y proyectar una investigación que pueda dialogar con las prácticas docentes y tenga incidencia en los criterios con que se construye el currículum escolar”.

También destacó que uno de los principales desafíos es lograr que los vínculos académicos que se construyan durante el proyecto se mantengan más allá de su período de ejecución y se traduzcan en colaboraciones permanentes. “Esta iniciativa se propone incidir, tanto en las prácticas docentes de profesores que se dedican a la enseñanza de la lengua y la literatura en español, como en la discusión curricular sobre los criterios con que se construye el corpus literario escolar. Por tanto, deberemos abocarnos a reflexionar, co-diseñar y socializar propuestas concretas que puedan contribuir a transformar las prácticas de enseñanza y, especialmente, a ampliar y diversificar los criterios que orientan la selección de obras y autores que integran el repertorio de lecturas escolares».

Además, a partir de las actividades que desarrollan con las comunidades educativas de Kansas City, se ha abierto la posibilidad de establecer colaboraciones con docentes dedicados a la enseñanza del español como segunda lengua. “Esto resulta particularmente interesante para una carrera como Pedagogía en Castellano y Comunicación, porque nos permite acceder a otras perspectivas sobre la formación inicial docente y contribuir a la actualización de nuestras prácticas de enseñanza”.

El proyecto FOVI, así como el simposio realizado, contribuyen a fortalecer investigaciones y ampliar redes de colaboración en el área de los estudios literarios, proyectando nuevos espacios de internacionalización para el quehacer universitario.

Dirección de Internacionalización
Universidad de La Frontera